RED TELARAÑA NORMALISTA
Leyendo contextos... una estrategia para la resignificacón de las prácticas pedagógicas desde la investigación.
Correo electrónico: redtelarananormalista@gmail.com
Página facebook: Red Telaraña Normalista Twitter: @redtelana
Red Telaraña Normalista.
La Red Telaraña Normalista es un grupo de investigación en pedagogía, integrado por las Escuelas Normales Superiores adscritas a la Secretaría de Educación de Boyacá (Colombia) y otras Escuelas Normales adjuntas, este colectivo pretende integrar la realidad de las comunidades en su práctica educativa, con la intención de intercambiar experiencias significativas entre los futuros docentes, pertenecientes a los Programas de Formación Complementaria (PFC), para así, contribuir a su formación integral y la puesta en marcha de su práctica pedagógica como un fundamento de su proyecto de vida.
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La Red Telaraña Normalista como equipo de investigación, invita a pensar en una escuela rural y/o urbana diferente, para hacer de ella un escenario de formación integral y permanente para sus comunidades. Lo anterior, ya que está en manos de las Escuelas Normales Superiores formar a sus docentes desde la investigación y la lectura de contexto, para transformarlos en líderes comprometidos con el trabajo comunitario y de gestión, profesionales con actitud crítica, capacidad de análisis, alta calidad humana y ética. Hechos que permiten generar mejores condiciones de vida para el sector donde deban interactuar y desempeñar la labor docente.
Logo de la Red Telaraña Normalista
El logo de la Red fue definido por convocatoria a concurso entre las diferentes escuelas Normales Superiores afiliadas a éste equipo de investigativo. Se realizó dicho concurso en el Marco de la Pasantía a la Escuela Normal Superior La Presentación de Soatá, el día
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La Escuela Normal ganadora fue la escuela Normal Superior de San Mateo.
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Descripción del Logo:
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Red de intercambio de saberes, representada por una malla de hilos negros que unen a la diferentes escuelas normales superiores del departamento de Boyacá con un engranaje que personaliza la Práctica Pedagógica Investigativa la comunidad educativa y en ella el niño como centro del proceso educativo y el contexto de las ocho escuelas normales en los diferentes círculos, representando la diversidad.
El libro simboliza el departamento, el saber, la ciencia, la cultura y el acerbo pedagógico cultural, social y formativo de las escuelas normales superiores.
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Entre sus diversas actividades pedagógicas e investigativas, la Red ejecuta pasantías semestrales en la que participan docentes y estudiantes de PFC y en las cuales se lee el contexto de una de las escuelas normales participantes, diferenciando entre aula, institución y comunidad. Los datos registrados son utilizados posteriormente en la resignificación de los documentos institucionales.
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El equipo de investigación ha adoptado sus estatutos y se encuentra en proceso de solicitud de la personería jurídica y continuar consolidándose a nivel departamental y nacional.
Estatutos Equipo Investigador
