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Pasantías

Mesas de Trabajo
Participantes ENS Socha
Cena d Integración
Lectura de Contexto
Lectura de contexto
Lectura de contexto
Acto protocolario
Participación del Secretario de Educación
Laguna de Eucas
Equipo de Estudiantes y docentes Lectura de contexto 2
Estudientes_PFC_Escuelas_Normales_recorrido_ecoturístico
Actividades_de_integración_Lectura_de_contexto
Acto cultural
Desfile de Faroles
Maestros_en_formación_ENS_Guicán
Acto cultural
Estudiantes PFC recorrido ecoturistico ENS Socha
Equipo_Etnoeducación
Bienvenida_Centro_de_Práctica_lectura_de_contexto

En este momento el proyecto se encuentra en una etapa de consolidación y fortalecimiento y se aspira a convertirlo  en el eje dinamizador que convoca no solo los intercambios pedagógicos entre las Escuelas Normales participantes,  sino en el espacio desde el cual se lideran proyectos de investigación que fortalezcan y replanteen las prácticas pedagógicas y los procesos de formación docente.

Uno de los ejes  centrales del proyecto en los que  se ha avanzado ha sido la  realización de pasantías, encuentros interinstitucionales que permiten el intercambio de saberes y la socialización de experiencias desde la lectura de contextos educativos, sociales y culturales.  La ENS anfitriona organiza la logística y conformación de equipos de trabajo,  la adecuación de los instrumentos de lectura de contexto, la programación general desde lo pedagógico, lo investigativo y lo cultural.  Es allí donde la Red realiza la validación de Instrumentos de lectura de Contexto, teniendo en cuenta tres categorías de análisis: Aula, Institución y Comunidad.

Categorías de Análisis

Aula
Institución
Comunidad
Proceso y Actores de la sistematización.
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